Deutschland braucht eine Bildungswende

Für die Aufrechterhaltung der täglichen Daseinsversorgung – etwa mit Lebensmitteln, Wärme, Wasser, Strom oder mit Gesundheitsprodukten und -dienstleistungen einer alternden Gesellschaft – sowie für die ökologische und digitale Transformation sind qualifizierte Handwerkerinnen und Handwerker unverzichtbar. Das große Engagement, aber auch die Nachwuchsrekrutierungsschwierigkeiten der vielen kleinen und mittleren Handwerksbetriebe verdeutlicht eine durchgeführte ZDH-Umfrage. Jeder dritte Handwerksbetrieb war hiernach 2022 trotz schwieriger Rahmenbedingungen auf der Suche nach Auszubildenden. Von den Handwerksbetrieben auf Auszubildendensuche konnte jedoch jeder Zweite keinen der angebotenen Ausbildungsplätze besetzen. Welche Bildungs- und Karrierewege bzw. -ströme die notwendigen Voraussetzungen zur Bewältigung der wichtigen Zukunftsaufgaben schaffen, ist teilweise aus dem gesellschaftlichen Bewusstsein und damit auch aus dem (bildungs-)politischen Fokus gerückt.“

Bildungspolitischer Irrweg

Einen Anstoß für diese Entwicklung hat die OECD mit ihrem jährlichen Bericht "Education at a Glance" gegeben. In diesen Berichten wurde wiederholt die hervorgehobene Bedeutung der akademischen Bildung gegenüber der beruflichen Bildung betont - begründet mit dem Strukturwandel der Wirtschaft zu einem idealistischen Bild der Wissensgesellschaft. Das Abitur sowie das Studium wurden als Grundlage für eine Wissensgesellschaft hervorgehoben – deren Entwicklung durch Abiturienten- und Studierendenanfängerquoten durch die OECD europaweit gemessen und bewertet wurde. In der Folge orientierte sich die Bildungspolitik in Deutschland zunehmend an diesen Postulaten. Der Erwerb theoretischen Wissens wurde als vorrangiges Bildungsziel ausgegeben – Hochschulen (seit 2005 von 370 auf 421) und Studiengänge (seit 2005 von 11.200 auf 21.000) wurden umfassend ausgebaut. Als Folge dieser Bildungspolitik liegt mittlerweile die Zahl der jungen Menschen, die nach der Grundschule an Gymnasien wechseln bei über 40 Prozent. Weitere 30 Prozent wechseln auf Schulen mit zwei oder drei Bildungsgängen, d.h. mit gymnasialer Oberstufe. Da an Gymnasien und gymnasialen Oberstufen die Berufsorientierung neben der Studienorientierung noch keinen vergleichbaren Stellenwert hat, hat sich die Studienanfängerquote von ca. 30 % im Jahr 2000, auf 40 % im Jahr 2010 und schließlich auf rund 50 % im Jahr 2020 erhöht. Gleichzeitig ist die Bevölkerung im ausbildungsrelevanten Alter in diesem Zeitraum um ca. eine Million zurückgegangen (15- bis 25-jährige Bevölkerung im Jahr 2000: 10.155.503; im Jahr 2020: 9.366.285) Die Qualifikationsstruktur der am Arbeitsmarkt nachgefragten Stellen hingegen zeigt sich stabil: jeweils ca. ein Fünftel der Stellen entfallen auf Helfer- oder akademische Qualifikationen, 60 Prozent auf beruflich qualifizierte Fachkräfte.

Das Handwerk schafft und sichert Ausbildungs- und Facharbeitsplätze. Nach einer ZDH-Umfrage beschäftigen 27 Prozent der Handwerksbetriebe Auszubildende. Das Handwerk ist damit ausbildungsaktiver als die Gesamtwirtschaft, wo die Ausbildungsbetriebsquote rund 20 Prozent beträgt. Seit 2014/15 kann im Handwerk insgesamt ein Beschäftigungszuwachs von rd. 3 Prozent verzeichnet werden; für die besonders klimarelevanten Gewerke beträgt er sogar rd. 6 Prozent.

Unterstützung durch Handwerkskammern und Zentralfachverbände

Das Handwerk will und wird seinen Beitrag für das Gelingen des Transformationsprozesses leisten. Dies kann jedoch nur dann umfassend gelingen, wenn für diese Herausforderung zusätzliche und einschlägig qualifizierte handwerkliche Fachkräfte verfügbar sind. Zur Gewinnung und Bindung von Auszubildenden unterstützen die Handwerkskammern und Zentralfachverbände des Handwerks Ausbildungsbetriebe mit zahlreichen Initiativen und Aktivitäten, z. B. (Ausbildungsqualität im Handwerk):

• Bereitstellung von Materialien, Leitfäden und Handreichungen zur Gewinnung und Bindung von Auszubildenden.
• Eine aufsuchende Betriebsberatung und Initiativen zur Qualitätssicherung - insbesondere der "prima Ausbildungsqualität (primAQ)" der Zentralstelle für Weiterbildung im Handwerk und der Handwerkskammer Hannover.
• Weiterbildungsangebote/Workshops für Ausbilderinnen und Ausbilder, Ausbilderfrühstücke und -stammtische sowie Schulungen von ausbildenden Gesellinnen und Gesellen zur Kommunikation und Anleitung in der Ausbildung.
• Die Unterstützung bei einer Intensivierung der Zusammenarbeit mit Innungen, Lehrlingswarten und Lehrlingswartinnen zu aktuellen Rechts- und Beratungsthemen.
• Ein externes Ausbildungsmanagement (EXAM) zur administrativen Entlastung von Ausbildungsbetrieben sowie
• Sprechstunden und Workshops für Auszubildende.

Mit dem Sommer der Berufsbildung bieten die Partner der Allianz für Aus- und Weiterbildung auf Initiative des BMBF und des ZDH Aktionen und Events auf Bundes- und regionaler Ebene an, die Lust auf Ausbildung machen und Jugendlichen dabei helfen, einen passenden Ausbildungsplatz zu finden. 2023 geht der "Sommer der Berufsbildung" in die dritte Runde.

Bildungswende kommt vor Energie- und Mobilitätswende

Die notwendigen Schritte müssen jetzt auf die politische Agenda der Bundesregierung und aller betroffenen Fachministerien gesetzt werden. Die zentrale und zunehmende Herausforderung für das Handwerk ist vor diesem Hintergrund die Sicherung des Fachkräftenachwuchses, da die Betriebe ihre qualifizierten Mitarbeiter vorwiegend aus der eigenen Ausbildung gewinnen. Daher muss in dieser Legislaturperiode die Gleichwertigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung nun endlich hergestellt und der beruflichen Aus- und Weiterbildung eine größere Wertschätzung entgegengebracht werden. Damit die Energie- und Mobilitätswende umgesetzt werden kann, brauchen wir zuerst eine Bildungswende.